@PHDTHESIS{ 2018:823762638,
 	title = {Empregabilidade dos egressos: a educa??o profissional integrada ao ensino m?dio no extremo norte da Amaz?nia},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767",
 	abstract = "Ao longo de sua hist?ria, a educa??o profissional no Brasil, foi marcada pela separa??o entre trabalho manual e intelectual, que remonta desde o in?cio do s?culo XX, com a cria??o das Escolas de Aprendizes Art?fices. No s?culo XXI a expans?o e interioriza??o da Rede Federal de Educa??o Profissional e Tecnol?gica dos IFs, no per?odo 2003-2015, representa importante pol?tica p?blica de acesso ? educa??o p?blica de qualidade. As discuss?es, desde 2003, a fim de superar a dicotomia entre ensino t?cnico e ensino proped?utico tiveram ?xito com a mudan?a na legisla??o por meio do Decreto n?. 5.154/04, que instituiu o ensino t?cnico integrado ao ensino m?dio. Da? em diante os cursos t?cnicos integrados ao ensino m?dio ocuparam a centralidade no processo de expans?o da Rede Federal, sendo apontados como garantia de empregabilidade para os jovens. Esta Tese, integrada ao Programa de P?s-Gradua??o em Sociedade e Cultura da Amaz?nia, tem perspectiva interdisciplinar, prop?e-se a discutir os resultados da forma??o t?cnica integrada ao ensino m?dio do Campus Boa Vista, por meio da empregabilidade dos egressos dos cursos t?cnicos integrados ao ensino m?dio do IFRR (Eletr?nica, Eletrot?cnica, Inform?tica, Edifica??es e Secretariado), Campus Boa Vista, concebido com ?nfase no modelo de compet?ncias e habilidades, orientada pela Teoria do Capital Humano. A forma??o t?cnica garantiu a empregabilidade dos egressos? Para responder esta quest?o, optou-se por privilegiar as vozes dos egressos, ingressantes de 2010 a 2014, que conclu?ram o curso t?cnico integrado entre 2014 a 2016. As reflex?es realizadas foram aportadas, teoricamente, em documentos oficiais e pesquisadores como Mandel (1980), Antunes (2005), Cunha (1977, 2000), Ciavatta (2005), Frigotto (1999, 2001, 2003, 2005, 2006, 2009, 2010), Ramos (2011), Saviani (2005), dentre outros. No delineamento da pesquisa qualitativa foram definidos os seguintes procedimentos para a base emp?rica: an?lise de documentos oficiais (nacionais e institucionais), entrevistas e formul?rio para os egressos. Os dados secund?rios foram fornecidos pela Coordena??o de Registro Escolar do Campus Boa Vista, locus da pesquisa. As revela??es dos egressos, a prop?sito da empregabilidade, comprovaram que a qualifica??o como garantia de emprego, nem sempre ? efetivada.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}