@MASTERSTHESIS{ 2016:1997857028,
 	title = {Jogos digitais e media??es did?ticas para o ensino de ci?ncias com ?nfase em f?sica},
 	year = {2016},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7034",
 	abstract = "A disserta??o apresentada investiga o uso de Jogos Digitais como recursos estrat?gicos de media??o did?tica para o processo de ensino-aprendizagem das Ci?ncias da Natureza, particularmente, em rela??o aos conte?dos ministrados de F?sica, enquanto componente curricular para os primeiros anos do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida em quatro Ateli?s, todos relacionados ? forma??o docente dirigida ao Ensino Fundamental. Os resultados destas a??es auxiliaram a identificar os componentes curriculares mais abordados nas aulas de Ci?ncias da Natureza, investigar quais os t?picos de F?sica, inseridos entre os conte?dos, se faz mais presente. Visitas feitas in loco a uma escola localizada num dos bairros da cidade de Manaus, evidenciaram abordagem quase exclusiva sobre Higiene e Meio Ambiente, al?m de completa aus?ncia de atividades experimentais nessa etapa de ensino. Quest?es vinculadas ? forma??o da cidadania apontam a necessidade de incorporar conhecimentos f?sicos ?s atividades cotidianas dos alunos em fun??o dos avan?os tecnol?gicos. A metodologia da pesquisa foi constitu?da a partir da abordagem qualitativa com ?nfase no estudo de caso, tendo como refer?ncia os pressupostos construtivistas de Piaget e a Teoria Ator-Rede de Latour. Como resultado, o estudo evidenciou que as crian?as precisam de tempo e experi?ncia para reconhecer, refinar as ideias de conhecimento f?sico, pois ? a rela??o entre a experimenta??o ativa e o objeto que pode desenvolver a compreens?o de conceitos cient?ficos organizados a partir de problemas resolvidos e obst?culos superados.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}