@MASTERSTHESIS{ 2019:1320843461,
 	title = {Proporcionalidade e regra de tr?s atrav?s de uma abordagem significativa},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7027",
 	abstract = "Esta pesquisa investiga os conceitos e aplicabilidade de proporcionalidade e regra de tr?s, quantificando as quest?es no Enem nos anos de 2013 a 2017 que nas suas resolu??es possuem a ideia desses conte?dos, bem como a utiliza??o de aulas interativas com ?udio visual e a utiliza??o de applets confeccionados no software Geogebra, verificando suas contribui??es na interpreta??o e resolu??o de problemas com essa tem?tica em uma turma de 3? ano do ensino m?dio na Escola Estadual Jos? Mota Manacapuru Amazonas. Antes de formalizar o trabalho buscamos revisitar alguns documentos oficiais que regem a educa??o b?sica, PCNEM (Par?metros Curriculares Nacionais do Ensino M?dio) e Orienta??es Curriculares para o Ensino M?dio, para que assim tiv?ssemos um norte a seguir. Dando continuidade ? pesquisa abordamos os conte?dos centrais e suas aplicabilidades das disciplinas de F?sica e Qu?mica escolhendo algumas leis para comentar. No cap?tulo seguinte procuramos encontrar nas provas do Enem (Exame Nacional do Ensino M?dio) quest?es em que s?o empregadas as ideias de proporcionalidade e regra de tr?s nas suas respectivas solu??es. No capitulo subsequente desenvolvemos um dos objetivos gerais da pesquisa, a saber, investigar as contribui??es do uso das aulas interativas e do software Geogebra para a aprendizagem de proporcionalidade e regra de tr?s, tendo como um dos objetivos espec?ficos analisar os conhecimentos pr?vios dos alunos acerca dos conceitos dos conte?dos enunciados. Utilizamos como fundamenta??o te?rica a teoria dos registros de representa??es semi?ticas de Duval (2001) e a aprendizagem significativa de Ausubel. Caracterizamos como um estudo de caso numa abordagem quali - quantis. Os dados foram coletados por meio de question?rios, e os resultados obtidos foram significativos quando se leva em conta o rendimento geral da turma observada.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Matem?tica},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}