@MASTERSTHESIS{ 2018:1626858151,
 	title = {A educa??o ambiental no ensino de ci?ncias com media??o tecnol?gica},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7071",
 	abstract = "A crise ambiental passou a fazer parte dos temas do cotidiano da sociedade e como forma de enfrentamento ao agravamento dos desequil?brios socioambientais surgem os movimentos ambientais e, associada a eles, a educa??o ambiental. A sociedade ? dominada pela tecnologia e o processo de ensino est? incluso nessas transforma??es. Neste contexto, o CEMEAM foi criado para oferta de ensino b?sico nas comunidades do Amazonas que est?o em locais de dif?cil acesso. Com o objetivo de investigar como a educa??o ambiental vem sendo abordada no Ensino Fundamental Presencial Mediado por Tecnologia, foi realizada uma pesquisa qualitativa nas aulas de Ci?ncias ministradas no 6? e 9? anos do ensino fundamental do ano letivo de 2015. Dos recursos midi?ticos dispon?veis para a pr?tica do professor ministrante, os mais tradicionais, conte?do e imagem, foram os mais utilizados para abordagem da tem?tica ambiental. Os temas ambientais mais abordados foram polui??o e impacto ambiental. Identificamos que a abordagem da tem?tica ambiental est? relacionada ao conte?do program?tico proposto para cada s?rie analisada. Dentre as macrotend?ncias pol?tico-pedag?gicas da Educa??o Ambiental adotadas nos momentos das aulas de Ci?ncias das s?ries estudadas, a Pragm?tica foi a mais frequente nas duas s?ries. Podemos constatar que a Educa??o Ambiental pouco avan?ou na sua pr?tica, apresentando temas ainda voltados para a ecologia e sendo abordados de uma maneira pragm?tica, visando resolver e apresentar os problemas existentes, sem que haja reflex?o cr?tica de tudo que envolve os problemas ambientais, nas dimens?es natural, pol?tica, social e/ou cultural.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ci?ncias do Ambiente e Sustentabilidade na Amaz?nia},
 	note = {Centro de Ci?ncias do Ambiente}
}