@PHDTHESIS{ 2019:1264565500,
 	title = {A produ??o do conhecimento em educa??o f?sica gerado pelas disserta??es e teses de docentes da FEFF-UFAM: 1981 a 2014},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7112",
 	abstract = "O estudo trata de uma pesquisa doutoral com objetivo central de investigar a produ??o do conhecimento gerado pelas disserta??es e teses de docentes da FEFF-UFAM. O percurso metodol?gico se configurou por um estudo de caso, com cunho explorat?rio descritivo e como procedimento, a an?lise bibliogr?fica e documental, al?m do uso do ?esquema paradigm?tico ou matriz epistemol?gica?, um instrumento de pesquisa projetado para avaliar produ??o cient?fica, com a combina??o da t?cnica qualitativa e quantitativa utilizadas de forma complementar. As fontes foram constitu?das pelas disserta??es e teses dos docentes produzidas entre 1981 a 2014, bem como seus curr?culos lattes. As informa??es foram identificadas e analisadas atrav?s de fichamentos, formul?rios e tabula??es estat?sticas. Os resultados identificaram 33 disserta??es e 18 teses, destacando-se o Sudeste como a regi?o de maior realiza??o dos estudos. As ?reas tem?ticas dos estudos com maior destaque foi treinamento desportivo, no mestrado (39,39%) e, no doutorado, treinamento desportivo, Inclus?o e diferen?a, com (22,23%). As problem?ticas regionais foram destacadas com maior interesse nos estudos dos docentes, havendo no mestrado
 22 (69,69%) no estado do Amazonas e no doutorado 9 (50%) tamb?m no Amazonas, esses indicadores denotam a rela??o das pesquisas com a identidade local e tamb?m com o desafio do pesquisador em tra?ar a??es determinantes que se revertam em melhorias sociais. O instrumento de pesquisa mais utilizado pelos pesquisadores foram os testes, tanto no mestrado (48,7%) como no doutorado (30,4%). A pesquisa descritiva prevaleceu no mestrado com (29,4%) e doutorado (26,3%). As t?cnicas utilizadas foram de car?ter quantitativo em ambos, mestrado (69,69%) e doutorado (44,44%). Sobre a abordagem epistemol?gica utilizada o predom?nio foi da tend?ncia emp?rico-anal?tico, mestrado (78,78%) e doutorado (61,11%). Os resultados indicam que os estudos evolu?ram e acompanharam as tend?ncias da EF no Brasil, no entanto, com ra?zes calcadas nas bases das ci?ncias biol?gicas e nos aspectos tecnicistas. Concernente aos impactos nas demandas regionais os resultados apontam que mesmo em condi??es adversas houve sens?veis impactos oriundos das produ??es dos docentes da FEFF-UFAM no Amazonas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}