@MASTERSTHESIS{ 2019:1531929183,
 	title = {Tra?os e desenhos da forma??o profissional: a escolha como processo sob o olhar da pol?tica p?blica no contexto amaz?nico},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7384",
 	abstract = "A disserta??o analisa as quest?es educacionais voltadas para os processos que orientam e
 condicionam a defini??o de um curso universit?rio, a partir do ambiente escolar do Ensino
 M?dio da rede p?blica estadual do Amazonas. Organiza-se este estudo a partir de tr?s grandes
 categorias: voca??o, orienta??o profissional e forma??o profissional, ordenadas didaticamente
 numa composi??o circular, para compreens?o da tem?tica em tr?s vertentes (a vis?o do
 estudante, a influ?ncia da fam?lia e o mercado de trabalho), quando associadas ? escolha do
 curso universit?rio pelo estudante. Os passos descritos relacionam-se ao cen?rio das a??es ou
 pol?ticas p?blicas estabelecidas ? op??o por um curso universit?rio. Entender esse processo,
 que teoricamente condiciona a forma??o profissional, mostrou-se um desafio, pois envolveu
 quest?es contradit?rias, como os desejos do sujeito, as exig?ncias da fam?lia e as diretrizes do
 mercado. Neste sentido, a op??o em falar de pol?ticas p?blicas no campo da orienta??o
 profissional desenvolveu-se em duas dimens?es. As formalizadas (definidas por leis escritas),
 as quais se apresentam mediante determinado contexto e interesse pol?tico, e as materializadas
 (manifesta nas pr?ticas educativas). Assim sendo, o estudo configurou-se em uma abordagem
 que se estrutura com base no materialismo hist?rico e se desenha com t?cnicas que partem,
 circulam e amparam-se em aportes te?rico-cient?ficos das categorias propostas, dados
 documentais relacionados ? tem?tica proposta e a pesquisa de campo, com a t?cnica do grupo
 focal (GF), que priorizou a perspectiva dos estudantes e demais sujeitos envolvidos. A
 estrutura do trabalho ? composta de tr?s se??es: a primeira aborda o aspecto te?rico e
 conceitual, tendo em vista uma discuss?o hist?rica das categorias elencadas que se associam
 ao processo de escolha de uma profiss?o; a segunda se??o concentra-se na discuss?o sobre o
 Estado e as pol?ticas p?blicas relacionadas ? tem?tica; e a terceira se??o caracteriza os
 processos e a??es existentes na rede p?blica estadual de ensino, que orientam para uma ?rea
 ou curso superior de forma??o profissional dos estudantes, indicando como se constituem as
 escolhas de ?reas, universidades e cursos superiores que constituem os primeiros tra?os da
 forma??o profissional dos estudantes que come?a a se desenhar ao final do Ensino M?dio,
 como demanda e necessidade do contexto amaz?nico. Desse modo, a pesquisa analisou e
 interpretou dados relacionados diretamente ao desenvolvimento do GF, articulados
 diretamente ?s duas primeiras se??es. Isso resultou na constru??o de um quadro com as a??es
 e condicionantes presentes no processo de escolha do curso universit?rio. Na estrutura, houve
 a op??o de n?o construir um elemento exclusivo para os aspectos metodol?gicos, pois foram
 abordados no decorrer de cada etapa, em um esfor?o de dizer, descrever e analisar aquilo que
 temos, queremos e fazemos no interior da escrita do texto dissertativo. Por fim, o trabalho
 apresenta uma importante contribui??o ao fazer uso de princ?pios da ci?ncia aberta, como a
 acessibilidade, a gratuidade e a transpar?ncia dos dados que visam fortalecer a socializa??o de
 conhecimento.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}