@MASTERSTHESIS{ 2019:1960470777,
 	title = {O design editorial e recursos did?ticos interativos: integrando Realidade Aumentada nos processos de letramento e alfabetiza??o},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7467",
 	abstract = "Os indicadores de desempenho da popula??o brasileira em leitura s?o
 preocupantes, o que compromete consideravelmente o processo de forma??o desde
 a educa??o infantil at? aos estudos de n?vel superior. Nesse trabalho fazemos uma
 revis?o de literatura, sobre os fundamentos da Realidade Aumentada (RA) e como
 esta pode influenciar na melhora do processo de letramento e alfabetiza??o por meio
 de recursos visuais, focando na aplica??o da RA como estrat?gia did?tica para
 potencializar e motivar a leitura. Na sequencia, discutimos a integra??o da RA nos
 processos de inicia??o a leitura indagando se esta pode proporcionar aos leitores uma
 experi?ncia de imers?o na leitura, onde, os recursos da RA, d?o vida aos recursos
 visuais como grafismo, ilustra??es, anima??es, etc., enriquecendo a experi?ncia
 f?sica, t?til e sinest?sica. Criando uma nova perspectiva de intera??o com o livro como
 objeto f?sico e digital capaz de melhorar a flu?ncia da leitura e auxiliar na melhora dos
 ?ndices de compreens?o leitora e na aquisi??o de conhecimento.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Design},
 	note = {Faculdade de Tecnologia}
}