@MASTERSTHESIS{ 2020:697177848,
 	title = {A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811",
 	abstract = "O uso de estrat?gias metodol?gicas como ferramenta para dar significado aos conte?dos de Qu?mica est? tem sido considerada um recurso ?til e elementar. Dentre elas a experimenta??o pautada na investiga??o, tem tomado destaque, uma vez que permite que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado. Tais metodologias exercem uma fun??o motivadora no processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma aprendizagem mais significativa. Assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar o uso da experimenta??o como estrat?gia metodol?gica no ensino de Qu?mica no Ensino M?dio. Para isso fez-se uma interven??o pedag?gica com a execu??o de dois experimentos, com diferentes Graus de liberdade, sendo um deles baseado nas SEIs propostas por Carvalho (2013). Os dados foram coletados por meio de question?rios, observa??o participativa, com o aux?lio de grava??es de v?deo e ?udio, e produ??o textual dos alunos, os quais foram analisados a partir da t?cnica An?lise Textual Discursiva (ATD). A an?lise foi dividida em duas categorias: a entrevista com a professora; e o que pensam e como agem os alunos a respeito da experimenta??o. A partir dos dados desta pesquisa percebeu-se que a estimula??o pela utiliza??o do laborat?rio serviu como uma estrat?gia de ensino eficiente, ao qual deve ser mantida constantemente para que possa proporcionar ao discente uma compreens?o significativa, e oferecer meios que consigam relacionar conceitos vistos em sala de aula com o seu cotidiano.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente - Humait?}
}