@PHDTHESIS{ 2020:1334776458,
 	title = {Geopedagogia da iman?ncia digital: uma outra ambi?ncia de forma??o continuada de professores no Amazonas},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7876",
 	abstract = "Esta pesquisa resulta da an?lise das pr?ticas pedag?gicas do Centro de Forma??o Tecnol?gico CEFORT-AM, a partir de um estudo te?rico-emp?rico realizado em alian?a com a Filosofia da Diferen?a, na perspectiva dos te?ricos Gilles Deleuze e F?lix Guattari. O estudo apresenta a cartografia do Programa PNAIC-AM, como resson?ncia de uma experimenta??o singular no campo da Forma??o Continuada no Amazonas, concebida como processo de subjetiva??o a partir do agenciamento das tecnologias de comunica??o digital em um movimento de constru??o de uma Geopedagogia da iman?ncia Digital, constituindo-se em uma outra ambi?ncia de forma??o continuada. Portanto, as considera??es s?o apresentadas como um movimento em aberto resultante de uma rede de rela??es que  envolveu muitos personagens  com base na filosofia da diferen?a a partir de diferentes movimentos e seus desdobramentos, encontrando na cartografia,  coer?ncia  representativa,  visto  que  esta  tamb?m  faz  parte  da trama que fundamenta a concep??o de iman?ncia no plano do uso das NTICD como recurso para a gest?o e forma??o continuada de professores do ensino b?sico no Amazonas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}