@MASTERSTHESIS{ 2020:1890388917,
 	title = {Contribui??o dos Centros Municipais de Educa??o Escolar Ind?gena na constru??o da identidade de crian?as ind?genas em Manaus},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7908",
 	abstract = "Este trabalho est? pautado na pesquisa realizada acerca da identidade da crian?a ind?gena, especificamente as que residem na cidade de Manaus e frequentam os Centros Municipais de Educa??o Escolar Ind?gena - CMEEI, AA no bairro Mauazinho e WA no Parque da Tribos/Tarum?-A?u, que por defini??o pr?via constituem-se nos l?cus da pesquisa. O objetivo desta pesquisa centrou-se em conhecer a din?mica dos trabalhos realizados nestas institui??es de ensino,  e de que forma eles t?m contribu?do para a constru??o da identidade das crian?as que o frequentam, al?m de  analisar a estrutura??o da identidade da crian?a ind?gena no ?mbito familiar e a partir de suas rela??es sociais em sua comunidade. Os participantes da pesquisa aqui inseridos s?o as crian?as alunos do CMEEI que apresentam bom envolvimento nas atividades escolares, os pais ou respons?veis por alunos que acompanham as a??es do CMEEI e as professoras destas institui??es de ensino. A metodologia utilizada est? baseada na observa??o participante durante a pesquisa de campo, e os instrumentos de pesquisa foram os registros no Di?rio de Campo e entrevistas dial?gicas ou semiestruturadas com os participantes da pesquisa. A an?lise dos dados est? fundamentada na abordagem etnogr?fica sob a teoria relacional da identidade a partir das concep??es epistemol?gicas barthnianas. Atrav?s deste estudo percebemos que as identidades ?tnicas infantis revelam-se com gratuidade e s?o por elas reafirmadas nas situa??es das tr?s esferas aqui mencionadas e externam-se atrav?s de  suas falas ao mencionar suas cren?as e opini?es, atrav?s de a??es ao adentrar no universo da escola e ao interagir atrav?s das atividades propostas pela professora, nas express?es art?sticas nas quais n?o se eximem em realizar, e por meio de suas brincadeiras que consistem na vincula??o do trip?: fam?lia, comunidade e escola, pois s?o reveladas atrav?s dos princ?pios familiares que est?o firmados atrav?s da aprendizagem  pela conviv?ncia cotidiana, na comunidade ao compartilhar as cosmologias e na escola que outrora d?bia, busca agora sustentar sua pr?xis em favor do interesse dos povos ind?genas. Conclui-se que h? evid?ncias que na fus?o deste trip?, os CMEEIs destacam-se como um forte ponto de intersec??o para as rela??es interacionais, proporcionando uma difus?o das identidades que se revelaram de maneira diversificada, contribuindo desta forma para as afirmativas identit?rias, al?m de constitu?rem-se como fundamento para a divulga??o destas em um contexto urbano.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}