@MASTERSTHESIS{ 2021:599538146,
 	title = {De raspa do tacho a her?i: as identifica??es dos sujeitos professores de uma escola estadual de tempo integral de Manaus- AM},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8950",
 	abstract = "Os professores comp?em o corpo que fundamenta o ensino nas escolas. O senso comum ainda os v? como os sujeitos incumbidos pela ministra??o das aulas, repasse dos conhecimentos e facilita??o do aprendizado. ? sabido que essas interpreta??es t?m mudado e elas n?o s?o un?nimes entre os estudiosos da ?rea da educa??o. Para esses, os professores s?o aqueles que promovem possibilidades para a produ??o ou constru??o do aprendizado. Embora haja m?ltiplas compreens?es sobre a fun??o docente, o fato ? que ainda ? sobre os ombros desses sujeitos que repousam a miss?o de ensinar algo a algu?m nesse espa?o escolar. Objetiva-se ent?o, neste trabalho, conhecer as identifica??es dos sujeitos professores de uma escola estadual de tempo integral de Manaus-AM que s?o capturadas atrav?s de seus relatos. Centrada na An?lise do Discurso francesa, sob uma perspectiva foucaultiana, a pesquisa foi guiada pelos conceitos essenciais de poder, saber e sujeito, procurando contribuir para a reflex?o sobre as subjetividades engendradas por esses sujeitos e suas alteridades. A abordagem utilizada foi a de forma qualitativa, atrav?s da coleta de dados por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, que procurou evidenciar as pr?ticas discursivas e n?o discursivas que impactam no processo de subjetividade docente do ensino p?blico estadual do Amazonas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}