@MASTERSTHESIS{ 2023:452296478,
 	title = {O Grêmio Estudantil como instância de participação na gestão escolar: estudo no CETI/Humaitá-AM},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9537",
 	abstract = "A pesquisa analisou a constituição do  grêmio estudantil como instância de participação na gestão escolar no contexto do Centro Educacional de Tempo Integral (CETI) no município de Humaitá-Amazonas. O processo de construção deste trabalho fundamentou-se numa abordagem qualitativa e teve como objetivo compreender  o processo de implantação do grêmio estudantil  e sua atuação na gestão escolar. O estudo partiu das políticas públicas educacionais a partir da década de 1990, aprofundou os fundamentos da gestão democrática dando ênfase à criação e funcionamento de grêmios estudantis nas escolas da rede estadual de ensino do Amazonas e a  caracterização  do processo de criação e a configuração atual do grêmio estudantil nos CETIs, delimitou a pesquisa nas formas de implementação e participação do grêmio na gestão escolar do CETI/Humaitá AM. Tratou-se de uma abordagem qualitativa que se desenvolveu por meio da  pesquisa  documental, em que foram selecionados os documentos de acordo com as políticas públicas educacionais juvenis e sua relação  com o objeto de estudo. Após a seleção dos documentos, foram pesquisados e selecionados os  autores que discutem a gestão democrática e seus mecanismos de participação evidenciando o órgão colegiado do grêmio estudantil e sua atuação na gestão da escola. A pesquisa destacou as leis no âmbito nacional e estadual e  seus apontamentos para a participação dos estudantes na gestão da escola, desde as ações planejadas até seu processo de execução. Os resultados apontam que os espaços de aprendizagem e desenvolvimento  precisam avançar de forma que os (as) jovens sintam-se parte dessa totalidade. De acordo com a análise nos documentos do CETI/Humaitá-AM, observou-se que ainda há fragmentos na gestão escolar  que configuram a ausência de  diálogos e a garantia de espaços de discussão que contemplem o grêmio estudantil. Observou-se que o movimento estudantil precisa materializar  seu  lugar de destaque na escola e na sociedade, seu papel precisa estar  vinculado ao desenvolvimento dos (das) jovens nas  questões reflexivas das áreas pedagógicas, políticas e sociais,  que podem permear de forma solidificada a democratização das escolas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação}
}