@MASTERSTHESIS{ 2013:101500324,
 	title = {Intera??es sociais entre alunos do 6? ano do ensino fundamental e o processo de aprendizagem escolar},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2286",
 	abstract = "Este trabalho abordou a tem?tica das intera??es sociais entre alunos e o processo de aprendizagem escolar sob o olhar da Abordagem Sociocultural Construtivista. Consistiu numa pesquisa de cunho qualitativo, realizada numa turma do 6? ano do ensino fundamental de uma escola estadual da cidade de Manaus/AM, sendo o recorte dezoito alunos. Teve como objetivo geral analisar a rela??o entre as intera??es sociais entre alunos e o processo de aprendizagem escolar e como objetivos espec?ficos identificar as intera??es sociais entre alunos na sala de aula e investigar os significados e os sentidos atribu?dos ? aprendizagem escolar pelos alunos. As contribui??es de Valsiner permitiram um olhar amplo, complexo e cr?tico sobre os processos da aprendizagem escolar e do desenvolvimento humano a partir das intera??es entre pares, bem como um delineamento de uma proposta educativa alicer?ada na perspectiva do di?logo e da coopera??o na sala de aula. O material analisado resultou de entrevistas semiestruturadas gravadas em ?udio e de observa??o participante registrada em di?rio de campo. Os resultados confirmaram que a escola e a fam?lia s?o os pilares no processo de constitui??o da subjetividade e da forma??o cidad?, bem como indicaram que as pr?ticas pedag?gicas desenvolvidas pela maioria dos professores precisam ser repensadas e transformadas reconhecendo-se o papel das intera??es sociais entre alunos na sala de aula, especialmente nas atividades grupais, como uma estrat?gia exequ?vel e eficaz na constru??o da aprendizagem escolar e na promo??o do desenvolvimento humano, al?m da possibilidade de perspectiva do futuro no sentido da empregabilidade e qualidade de vida. Concluiu-se que estudar a rela??o da intera??o social entre pares e a aprendizagem escolar demonstrou ser um desafio intrigante ? Psicologia Escolar e Educacional na proposi??o de saberes e pr?ticas educativas que primam ? compreens?o do sujeito enquanto ser constitu?do na rela??o com o outro e inserido num contexto hist?rico e cultural, no qual o transforma e dialeticamente ? transformado desempenhando papel ativo na constitui??o do ser, pensar e agir sobre o mundo.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Psicologia},
 	note = {Faculdade de Psicologia}
}