@MASTERSTHESIS{ 2013:708482977,
 	title = {Qualidade total e pol?tica de bonifica??o: uma an?lise da pol?tica educacional implantada pela secretaria de estado de educa??o e qualidade do ensino (Seduc) no munic?pio de Manaus},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3196",
 	abstract = "A pesquisa tem por tema Qualidade Total e Pol?tica de Bonifica??o: uma an?lise da pol?tica educacional implantada pela Secretaria de Estado de Educa??o e Qualidade do Ensino (SEDUC) no Munic?pio de Manaus. Introduzindo a tem?tica Pol?tica de Bonifica??o, o presente trabalho tem o objetivo de analisar a concep??o te?rica que norteia a pol?tica de bonifica??o implantada pela Secretaria de Estado de Educa??o e Qualidade do Ensino (SEDUC), no munic?pio de Manaus. Trata-se de um trabalho que busca compreender a raiz da bonifica??o e seus principais interesses, al?m de refletir sobre o Movimento da Qualidade Total, enquanto filosofia administrativa de melhoria cont?nua da qualidade, que desde a d?cada de 1990 vem migrando para o sistema educacional, trazendo n?o apenas t?cnicas, m?todos e conceitos da administra??o empresarial, mas, sobretudo, a concep??o de qualidade arraigada nos preceitos industriais, que privilegia o resultado e n?o o processo. Em raz?o disso, se faz necess?rio compreender a implanta??o da pol?tica de bonifica??o e seus pressupostos te?ricos, bem como analisar a concep??o dos docentes, pedagogos, gestores e gerentes sobre essa pol?tica. Logo, torna-se pertinente analisar a pol?tica de bonifica??o, assim como a qualidade total, pois ambos fazem parte da atual pol?tica educacional implementada pelo Estado neoliberal, desnudando seus principais objetivos com a educa??o. O trabalho est? orientado dentro de uma abordagem qualitativa, sendo sustentado pela epistemologia do materialismo hist?rico dial?tico que compreende a educa??o a partir de m?ltiplas determina??es, inserida num movimento contradit?rio e conflitante. O trabalho parte da concep??o de que o passado pode contribuir para compreender o atual cen?rio educacional, assim como as pol?ticas p?blicas engendradas pelo Estado. Est? estruturado dentro de uma postura metodol?gica que busca entender a educa??o no interior da totalidade social articulando as dimens?es hist?ricas, econ?micas, pol?ticas e sociais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}