@MASTERSTHESIS{ 2009:1486092609,
 	title = {Modelos de gest?o escolar no estado do Amazonas: entre o dito e o feito},
 	year = {2009},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3214",
 	abstract = "Discute os modelos de gest?o da educa??o escolar implantados nas escolas da Rede Estadual de ensino do Estado do Amazonas, tomando como ponto de discuss?o a influ?ncia que tais paradigmas causaram na subjetividade laboral dos gestores escolares e, tamb?m, na maneira de administrar os processos escolares que subjaz a escola p?blica. Submete ? cr?tica a gest?o escolar no contexto do neoliberalismo como uma alternativa te?rica, econ?mica, ideol?gica e educacional, enfatizando os impactos da implanta??o dos modelos de gest?o democr?tica e gest?o pela Qualidade Total na organiza??o dos processos e dos sujeitos escolares. Conclui que os modelos de administra??o escolar at? agora implantados nas escolas p?blicas do Estado do Amazonas est?o comprometidos com os fundamentos epistemol?gicos do projeto neoliberal (e neoconservador), considerando-se que as pol?ticas de forma??o dos gestores escolares est?o voltadas t?o somente para os resultados escolares e a competitividade das unidades escolares como um processo totalit?rio de alcan?ar uma suposta qualidade no processo de escolariza??o dos homens-discentes. Critica e demonstra por interm?dio da an?lise do processo hist?rico e da experi?ncia emp?rica a mudan?a de comportamento ocorrida no ch?o das escolas da Rede Estadual de Ensino do Amazonas, transformando o pensar e o agir dos homens docentes, dirigentes e discentes, seja na pr?tica pedag?gica, seja nos cursos de forma??o, em costumazes adeptos desse processo denominado de Gest?o pela Qualidade Total.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}