@MASTERSTHESIS{ 2009:1217698681,
 	title = {Educa??o ambiental e medicina natural: entrela?ando ? "n?s" na Amaz?nia},
 	year = {2009},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3219",
 	abstract = "O Mundo vive um processo s?cio-cultural de degrada??o e depreda??o ambiental, sem precedentes, representando uma amea?a ? exist?ncia e perpetua??o das diferentes formas de vida. O debate atual sobre as quest?es ambientais segue a evolu??o da participa??o ativa da comunidade cient?fica a qual desempenha um papel priorit?rio nas mudan?as necess?rias para que todos tenham acesso ?s melhores condi??es de Educa??o e Qualidade de vida. A Educa??o Ambiental ?, a priori, uma Educa??o para a resolu??o de problemas a partir das bases filos?ficas hol?sticas. O holismo, particularmente, ? ?til nas Ci?ncias da Natureza por sua vis?o de funcionamento das coisas no Universo. ? a Concep??o sist?mica que compreende e considera as intera??es infinitas de um sistema humano ou de outros organismos. Este trabalho analisou, portanto, as atua??es e interven??es s?cio-educativas e ambientais de uma institui??o de Medicina Natural com bases no holismo em uma Comunidade Amaz?nida na periferia da cidade de Manaus propiciando inter-rela??es no contexto local. A Metodologia interativa utilizada permitiu, tamb?m, uma participa??o ativa de todos os sujeitos da pesquisa. ?O grupo focal  foi uma das t?cnicas utilizadas como instrumento para se trazer elementos ancorados em experi?ncias cotidianas. O grupo focalizou filmes, document?rios e textos debatendo um conjunto de quest?es particulares relacionadas ? comunidade onde se realizou a pesquisa de campo. Nesse sentido, a intera??o entre a hermen?utica e a dial?tica contribuiu para explicitar o quanto as estrat?gias educativas e as t?cnicas terap?uticas naturais colaboram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Os elementos da subjetividade foram destacados e relacionados ? perspectiva da compreens?o da consci?ncia hist?rica que nega, critica e se oposiciona para transforma??o de uma realidade social. O Primeiro cap?tulo compreende a Educa??o Ambiental e Medicina Natural atrav?s do referencial te?rico produzido, em n?vel Mundial e Nacional. Em n?vel Regional, o segundo cap?tulo relaciona os debates emergentes sobre Educa??o e Cultura destacando as singularidades do contexto local. As considera??es, em princ?pio de precau??o, remetem ao discurso emergente das Ci?ncias Humanas e Sociais sobre as assimetrias na Educa??o e Sa?de na Amaz?nia.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}