@MASTERSTHESIS{ 2012:1133624027,
 	title = {O Programa Sa?de na Escola sob o olhar dos Gestores, Educadores e Participantes: Um estudo no munic?pio de Manaus},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3412",
 	abstract = "H? algumas d?cadas, a escola tem sido considerada como cen?rio prop?cio ?s a??es de promo??o ? sa?de. No Brasil, o Programa Sa?de na Escola (PSE) foi institu?do pelo Decreto presidencial N? 6.286, de 5 de dezembro de 2007. No munic?pio de Manaus a ades?o deu-se no ano de 2008, com o in?cio de suas atividades em 2009. O PSE tem como objetivo principal a Promo??o ? Sa?de no ?mbito escolar. Este programa prop?e uma parceria, escola e Unidade B?sica de Sa?de da Fam?lia (UBSF), dentro de uma mesma ?rea de abrang?ncia para elaborar e implantar suas atividades conjuntamente. Em Manaus, at? o final do ano de 2011, houve a ades?o de 37 escolas municipais, cujas atividades ocorrem em parceria com 49 unidades de sa?de. Esta pesquisa descritivo-explorat?rio, com abordagem qualitativa foi desenvolvida em tr?s escolas e quatro equipes de Unidades B?sicas de Sa?de da Fam?lia (UBSF), cujo objetivo geral foi analisar o PSE a partir da percep??o dos agentes sociais envolvidos. Participaram da pesquisa 33 sujeitos, sendo 21 alunos, 20 do 5? ano do ensino fundamental e 01 do 4? ano ; de 9 a 13 anos de idade; de duas escolas atuantes no PSE e 12 profissionais, gestores do comit? gestor de educa??o e de sa?de (2); diretores das escolas (3); profissionais da educa??o (3); e profissionais de sa?de (4). Para os profissionais aplicou-se uma entrevista semiestruturada e para os alunos foi utilizado um question?rio com quest?es abertas. As informa??es coletadas foram submetidas a an?lise de conte?do proposto por Bardin (2004). Os resultados obtidos junto aos profissionais indicam a percep??o de problemas comuns de sa?de dos alunos como c?ries dent?rias, problemas dermatol?gicos, nutricionais ou carenciais e parasitoses. Nesse sentido a maioria dos profissionais reafirma a import?ncia do PSE com destaque de preven??o, e apenas um deles define o programa como a??o de ?mbito mais abrangente e integral no campo da promo??o da sa?de. Os profissionais ainda notificam muitas dificuldades que impedem a efetiva??o e efic?cia do programa, entre elas a falta de parceria familiar, pouca log?stica, falta de capacita??o dos profissionais de sa?de e baixo apoio dos docentes. Como aspectos positivos s?o apontados a integra??o unidade de educa??o e unidade de s?ude; a integra??o escola e aluno bem como a possibilidade de aquisi??o recursos educativos e equipamentos de sa?de. H? um consenso de que o PSE deva ser ampliado e repensado para melhor efic?cia. Entre os alunos os resultados apontam a percep??o de que o PSE ? apenas uma atividade escolar onde aprenderam principalmente a ter uma boa sa?de bucal. Apresentou-se como impacto de vida do cotidiano de alguns estudantes: mudan?a de h?bitos e socializa??o para os seus familiares, outros n?o apresentaram nenhuma mudan?a. Conclui-se diante dos resultados que o PSE ainda n?o se consolidou como programa de sa?de na escola, limitando-se a atividades pontuais, necessitando de um maior envolvimento de todos os atores sociais envolvidos .",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ci?ncias da Sa?de},
 	note = {Faculdade de Medicina}
}