@MASTERSTHESIS{ 2013:980678301,
 	title = {Acolher-educando: estudo de valida??o de tecnologia educacional sobre fototerapia.},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4013",
 	abstract = "Trata-se de um estudo sobre a valida??o de tecnologia educacional sobre fototerapia para acolher-educando familiares de neonatos ict?ricos. A icter?cia se configura como uma das doen?as mais frequentes do per?odo neonatal e, embora, na maioria dos casos, seja uma manifesta??o benigna, quando n?o tratada e/ou acompanhada adequadamente, pode vir a causar uma grave e irrevers?vel desordem neurol?gica, o kernicterus. Como modalidade terap?utica da icter?cia, a fototerapia ? amplamente utilizada em ?mbito intra-hospitalar, seja nos Alojamentos Conjuntos ou nas Unidades de Tratamento Intensivo Neonatal. No entanto, apesar de a fototerapia ser considerada um procedimento comum na pr?tica cl?nica pelos profissionais, os familiares dos neonatos ict?ricos podem sentir-se, por vezes, inseguros e amedrontados com a institui??o do tratamento e presta??o do cuidado neonatal. Por isso, acredita-se que o uso de tecnologia educacional como dispositivo mediador do processo ensino-aprendizagem figura como importante aliado do profissional de sa?de/enfermagem no acolhimento desses familiares. Mas, para que a tecnologia educacional sobre fototerapia possa cumprir adequadamente seu prop?sito de acolher-educando, fez-se necess?rio que seu conte?do e apar?ncia fossem previamente validados. Assim, este estudo objetivou: validar, entre ju?zes especialistas e p?blico alvo, o ?lbum seriado sobre fototerapia para acolher-educando familiares de neonatos ict?ricos. Para tanto, foi utilizada pesquisa de desenvolvimento metodol?gico com amostra n?o probabil?stica intencional e an?lise quanti-qualitativa. Para a produ??o dos dados foram aplicados instrumentos de Escala Likert, diferentes para os ju?zes especialistas e p?blico-alvo. Participaram do estudo de valida??o nove ju?zes especialistas, que fizeram a valida??o do conte?do, e vinte e dois sujeitos do p?blico-alvo, os quais validaram a apar?ncia do ?lbum seriado; destes ?ltimos, onze eram enfermeiros (subgrupo A) e onze eram familiares (subgrupo B). A an?lise quantitativa foi realizada por meio dos itens do instrumento de coleta de dados e a an?lise qualitativa (?deo-Central) se deu atrav?s da an?lise de conte?do das descri??es e sugest?es feitas nos instrumentos de coleta dos dados e na pr?pria tecnologia. Em termos do conte?do, na an?lise quantitativa o ?lbum seriado alcan?ou ?ndice de concord?ncia de 82,47%; qualitativamente os ju?zes fizeram algumas sugest?es, as quais foram, em sua grande maioria, acatadas. Em termos gerais o ?lbum foi considerado, pelos mesmos, ?til e promissor para o desenvolvimento da educa??o em sa?de neonatal e para o acolhimento dos familiares do neonato. Ao avaliarem a apar?ncia do ?lbum, os enfermeiros (enquanto p?blico-alvo) consideraram o ?lbum v?lido, com respostas 95,97% concordantes. Alto perfil de concord?ncia p?de ser aferido tamb?m na valida??o dos familiares, a saber, 97,55%. Dito isso, ? poss?vel concluir que o ?lbum-seriado ?A luz que cura, a m?o que cuida? ? considerado v?lido quanto a seu conte?do e apar?ncia, de sorte que alcan?ou n?veis de concord?ncia bem acima do limite indicado pela literatura (70%). Diante do estudo de valida??o realizado, reconhece-se sua import?ncia para a pesquisadora, durante sua constru??o cient?fica, para a enfermagem brasileira neonatal, a qual dispor? de tecnologia educacional com comprovado embasamento cient?fico te?rico, e, ainda, para os familiares que passam pela desagrad?vel experi?ncia de ter internado o neonato com icter?cia. Ao passo que os familiares poder?o ser mais f?cil e didaticamente acolhidos pela equipe de sa?de/enfermagem, atrav?s do processo educativo. Dessa feita, ser? favorecido que o enfermeiro acolha-educando o familiar do neonato sob fototerapia, momento este preconizado e incentivado pelo Minist?rio da Sa?de.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas - Universidade do
 Estado do Par?},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Enfermagem},
 	note = {Faculdade de Enfermagem}
}