@MASTERSTHESIS{ 2012:1592715123,
 	title = {O processo comunicativo no ensino aprendizado de crian?as surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4507",
 	abstract = "A realiza??o do trabalho sob o t?tulo ?O processo comunicativo no ensino-aprendizado de
 crian?as surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos? se deveu ao fato de
 as crian?as surdas necessitarem dos meios visuais empregados na alfabetiza??o, durante o
 processo comunicativo na sala de aula. Como referencial te?rico, o embasamento foram as
 abordagens de Vygostky (2000, 2003), por ter sido, sen?o o primeiro, um dos precursores no
 interesse em educa??o dos surdos, al?m de Fernandes (1990, 2003, 2010), especialista em
 surdos; Guyton (2002), que trata dos estudos da ?rea m?dica dos seres humanos como a
 audi??o; e Bordenave (1995), por compreender o funcionamento do processo comunicativo.
 Para esta pesquisa, usou-se o estudo de caso, tendo como aux?lio a pesquisa de campo; como
 t?cnica, empregou-se a observa??o direta e a entrevista semiestruturada. Quanto ? abordagem
 metodol?gica, foi utilizada a qualitativa, visto que a pretens?o ? descrever os fatos observados
 e estudados a respeito dos recursos visuais ? incluindo a l?ngua de sinais. Assim, foi
 necess?rio compreender como os processos comunicativos se utilizam dos meios visuais no
 ensino-aprendizagem de crian?as surdas e analisar essas poss?veis rela??es na escola. Os
 dados levantados e sistematizados neste estudo tiveram a finalidade de contribuir para o
 conhecimento cient?fico no que diz respeito ? import?ncia da utiliza??o dos meios adequados
 para que ocorra uma comunica??o e concomitantemente um ensino-aprendizado para as
 crian?as surdas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ci?ncias da Comunica??o},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Letras}
}