@MASTERSTHESIS{ 2016:229193030,
 	title = {FDRobô: um framework didático para auxiliar o ensino de linguagem de programação adaptada ao método de aprendizagem cooperativa e competitiva},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5409",
 	abstract = "A produção de novas abordagens utilizando os recursos tecnológicos no processo de 
 ensino-aprendizagem vem crescendo no ambiente educativo. Por conseguinte, o uso de 
 aplicações educativas voltada para a robótica, vem facilitando a aprendizagem na 
 educação. No entanto, alunos de engenharia, especificamente na disciplina de linguagens 
 de programação encontram dificuldades em aprender o método padronizado que comunicar 
 instruções para um computador.  Esta dissertação aborda o uso de frameworks dedicados e 
 métodos de aprendizagem cooperativa-competitiva com a finalidade de facilitar o processo 
 de ensino de linguagens de programação. Além disso, visa definir uma arquitetura de 
 software para manipular um robô no ambiente real de aprendizagem. O propósito é 
 promover uma ferramenta que auxilie na interpretação das instruções de linguagem de 
 programação por meio de um robô. O processo de definição da arquitetura e do conjunto 
 de métodos para manipular o robô, foi realizado para auxiliar as dificuldades encontradas 
 nos estudantes da disciplina de linguagens de programação. A partir dessas verificações, 
 foi possível elaborar um modelo de sistema, específico para linguagem de programação C. 
 O protótipo construído neste trabalho se diferencia de produtos comerciais, pois se levou 
 em consideração a adaptação do método de aprendizagem cooperativa e competitiva. 
 Buscou-se oferecer uma opção que facilitasse a edição do código-fonte e de sua 
 interpretação quanto ao seu uso no processo de ensino-aprendizagem. O processo de 
 avaliação do protótipo foi realizado por meio dos métodos da Engenharia da Usabilidade. 
 Os resultados obtidos nos experimentos demonstram que o ambiente contribuiu para o 
 processo de ensino-aprendizagem de linguagens de programação. Portanto, os critérios de 
 medição da usabilidade estabelecidos pela norma ISO 9241, afirmam que a ferramenta 
 proposta é mais um apoio de recursos tecnológicos que pode ser utilizada na educação.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica},
 	note = {Faculdade de Tecnologia}
}