@MASTERSTHESIS{ 2016:1852553512,
 	title = {Representações de estudantes e professore do Ensino Médio em uma escola de Parintins-AM sobre sexualidade : um olhar a partir do PCN - Tema Transversal Orientação Sexual},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5563",
 	abstract = "Esta pesquisa se propôs analisar as representações atribuídas à sexualidade por professores/as
 e estudante, atuantes na sala de aula de uma escola estadual na cidade de Parintins- AM,
 refletindo sobre o Parâmetro Curricular Nacional – Transversal: Orientação Sexual. Por
 entender que a sexualidade é inerente a condição humana e nos acompanha em todos os
 lugares, a escola se apresenta como uma esfera institucional de desenvolvimento que media
 saberes científico e de senso comum promovendo transformações sociais e transversalizando
 temas como a sexualidade de forma sistematizada, fundamentado pelo conhecimento
 científico. Tomou-se como objetivo geral: Analisar representações de estudantes e professores
 do ensino médio de uma escola de Parintins-AM sobre sexualidade na escola. Como objetivos
 específicos: conhecer quem são os atores sociais envolvidos no contexto escolar; caracterizar
 representações de estudantes e professores sobre o processo da visibilidade da sexualidade na
 escola alvo; analisar representações da sexualidade no contexto escolar estudado. Adotou-se a
 visão de homem proposta por Vygotsky (2007), que trata do desenvolvimento humano a partir
 de pressupostos sócio-históricos. Para tanto, o referido estudo está organizado em três (03)
 capítulos. No primeiro capítulo, apresentaremos uma fundamentação teórica a respeito dos
 temas Sexualidade, Educação e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) – Orientação
 Sexual, destacando a relação entre os mesmos. No segundo capítulo destacaremos o percurso
 metodológico traçado para a realização dessa pesquisa, a qual foi realizada com vinte e seis
 (26) estudantes e oito (08) professores, que manifestaram e assentiram a participação na
 pesquisa, bem como a autorização de seus pais, nos casos que necessitaram. Todos os
 participantes faziam parte do curso de Ensino Médio de uma Escola Estadual na cidade de
 Parintins. A pesquisa configura-se quali-quanti com técnicas utilizadas nesse estudo como
 levantamento bibliográfico, a observação e seu registro nos diários de campo e questionário.
 As perguntas fechadas do questionário foram tabulados no excel, transformadas em gráficos
 de setores e analisadas qualitativamente, para visualização de um todo. As perguntas abertas
 foram transcritas, com ajustes aos erros de português, sendo utilizadas na discussão dos
 dados. Por fim, no terceiro capítulo, pontuamos e descreveremos os resultados da pesquisa, os
 quais sinalizam que se faz necessário conhecer as representações produzidas na escola para
 promover uma educação com mais qualidade e dignidade, através do fortalecimento dos
 valores universais de respeito ao ser humano, combatendo formas de preconceito e
 discriminação, possibilitando a formação de indivíduos que possam contribuir para um mundo
 melhor através de reflexões críticas sobre as temáticas para além das disciplinas tidas como
 obrigatórias.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Psicologia},
 	note = {Faculdade de Psicologia}
}