@MASTERSTHESIS{ 2008:62797570,
 	title = {De usuário a cidadão: o acesso à informação ambiental em bibliotecas escolares em Manaus},
 	year = {2008},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5768",
 	abstract = "Este trabalho aborda a importância da Biblioteca Escolar na área educacional por tornar
 acessíveis informações à comunidade escolar. Tarefa relevante, principalmente na sociedade
 atual que é baseada no uso da informação como fator de desenvolvimento social, que
 possibilita aos usuários conhecer seus direitos e deveres para com a comunidade em que
 vivem. Esses fatores apresentam novos desafios à Escola e a Biblioteca, dentre eles a
 capacitação da comunidade escolar para acessar, analisar e usar as informações para geração
 de novos conhecimentos, embora o conceito de Biblioteca Escolar esteja a passar por
 reformulações, para que possa se adequar às novas necessidades educacionais, ainda
 prevalece a noção de ser esse tipo de Biblioteca um instrumento de ação pedagógica. A
 Biblioteca Escolar é um centro estimulador de cultura, de informação e lazer. Por isso, esse
 trabalho de pesquisa descreve as Bibliotecas das Escolas de Ensino Médio: IEA, Colégio
 Amazonense Dom Pedro II, Escola Estadual Márcio Nery, Escola Estadual Padre Agostinho
 Martin, Escola Estadual Professor Reinaldo Thompson, Escola Estadual Professor Antonio
 Maurity, Escola Estadual Sólon de Lucena, Escola Estadual Vicente Telles, Escola Estadual
 Marcantonio Vilaça e Escola Estadual Senador João Bosco, localizadas na cidade de Manaus.
 Trata-se de um estudo de cunho exploratório, descritivo, que tem por objetivo verificar como
 as Bibliotecas Escolares repassam informações ambientais para a comunidade escolar. Na
 execução do trabalho, foram realizadas entrevistas e utilizados formulários, sendo as
 primeiras realizadas com professores, bibliotecários, funcionários das Bibliotecas e diretores
 das Escolas e, os últimos, aplicados junto ao corpo docente. Os dados obtidos foram
 classificados e posteriormente analisados. Os resultados destas análises permitiram identificar
 que 59% dos professores usam a Biblioteca da Escola raramente, 45% reconhecem o acervo
 geral como razoável e 68% afirmam que na área referente à temática ambiental as
 necessidades da comunidade escolar não são atendidas. A pesquisa também indica que as
 Bibliotecas necessitam de maior divulgação de suas atividades junto a seus usuários, além de
 atualização dos acervos bibliográficos, aquisição de periódicos e melhor organização dos
 materiais. Também foram identificadas carências de espaço físico nas Bibliotecas estudadas e
 de pessoal qualificado para preparação técnica das informações, fatores que dificultam o
 acesso à informação por parte de seus usuários. A pesquisa oferece subsídios para a melhoria
 dos serviços oferecidos pelas Bibliotecas estudadas, de forma a propiciar atendimento de
 melhor qualidade à comunidade escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia},
 	note = {Faculdade de Ciências Agrárias}
}