@MASTERSTHESIS{ 2017:2143371094,
 	title = {Forma??o profissional em debate: um estudo dos projetos pedag?gicos do curso de Servi?o Social em Manaus a partir das novas diretrizes curriculares de 1996},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5950",
 	abstract = "O presente trabalho consistiu em um Estudo acerca dos projetos pedag?gicos das escolas que
 oferecem o curso de Servi?o Social presencial na cidade de Manaus. O objetivo geral pautouse
 Analisar os projetos pedag?gicos das Escolas de Servi?o Social na Cidade de Manaus a partir
 das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de Servi?o Social. Os objetivos espec?ficos
 se constitu?ram em: Mapear as Escolas que oferecem o curso de Servi?o Social presencial na
 Cidade de Manaus; Verificar se os projetos pedag?gicos das Escolas de Servi?o Social est?o
 sendo elaborados ? luz das diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pela ABEPSS/MEC;
 Conhecer as dimens?es ?tico-pol?tico, t?cnico- operativo e te?rico-metodol?gica atrav?s dos
 coordenadores e do PPC. O Estudo realizou-se por meio de pesquisa documental, acessando os
 projetos pedag?gicos das institui??es pesquisadas: Universidade Federal do amazonas-UFAM
 e Faculdade Salesiana Dom Bosco- FSDB.A metodologia utilizada pautou-se numa perspectiva
 cr?tica, os procedimentos da pesquisa compreenderam-se em instrumentos de natureza
 qualitativa. O trabalho contou ainda com pesquisa de campo, cuja mesma foi realizada por meio
 de coletada de dados utilizando-se de question?rio de perguntas abertas e fechadas, aplicado
 junto aos sujeitos da pesquisa. Os principais resultados obtidos foram de acordo com os
 objetivos espec?ficos, para tanto mapeamos por meio de pesquisa ao site do MEC, que existem
 09 escolas de Servi?o Social Presencial em Manaus, sendo 08 de natureza jur?dica privada e 01
 p?blica. Tamb?m foi verificado que os projetos pedag?gicos da UFAM e FSDB est?o em
 conson?ncia com as diretrizes curriculares estabelecidas pela ABEPSS/MEC, oferecendo
 portanto uma forma??o profissional a partir dos n?cleos de fundamenta??o, concep??o cr?tica,
 concep??o marxista, trabalham a pluralidade, articulam a teoria e a pr?tica por meio de
 atividades complementares, ensino, pesquisa e extens?o, sendo estes preceitos os que s?o
 estabelecidos principalmente pela proposta original da ABEPSS em 1996, ano de sua
 aprova??o. Por fim, e atendendo ao terceiro objetivo espec?fico desta pesquisa, foi identificado
 a partir da pesquisa documental e de campo as dimens?es ?tico-pol?tico, te?rico-metodol?gica
 e t?cnico-operativa dos projetos pedag?gicos quanto a forma??o profissional, onde conhecemos
 que as dimens?es s?o oferecidas durante todo percurso da forma??o profissional,
 caracterizando-as e objetivando-as por meio das disciplinas que perpassam o curso, atividades
 complementares, oficinas, semin?rios tem?ticos, est?gio supervisionado, TCC, e a pesquisa e
 extens?o.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Servi?o Social},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}