@MASTERSTHESIS{ 2017:1170883742,
 	title = {Ensino M?dio presencial com media??o tecnol?gica numa escola ribeirinha do Amazonas},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6115",
 	abstract = "O presente estudo insere-se no debate sobre pol?tica p?blica de educa??o e povos tradicionais ribeirinhos, no contexto amaz?nico. O estudo abrange uma an?lise sobre a implanta??o do Programa Ensino M?dio Presencial com Media??o Tecnol?gica-PEMPMT na Escola Rural Jo?o Cirilo Negreiros e sua viabiliza??o em rela??o a din?mica sociocultural da comunidade ribeirinha Menino Deus em Mau?s-AM. Para o alcance deste objetivo desdobrou-se nos espec?ficos: a) caracterizou-se as pol?ticas p?blicas de educa??o voltadas para a modalidade do Ensino M?dio no contexto brasileiro e no Estado do Amazonas, b) identificou-se elementos socioculturais dos povos tradicionais ribeirinhos amaz?nicos com foco no munic?pio de Mau?s e na comunidade ribeirinha Menino Deus; c) verificou-se, a compatibilidade do curr?culo do ensino m?dio, ofertado pelo PEMPMT, com a din?mica sociocultural da comunidade. Este estudo foi norteado pelas seguintes categorias: Pol?ticas P?blicas e Povos Tradicionais Ribeirinhos. Trata-se de um Estudo de Caso com n?vel de aprofundamento anal?tico, e a forma de abordagem dos dados foi de natureza quali-quantitativa. Desse modo, foram utilizadas as seguintes t?cnicas de pesquisa: Pesquisa Bibliogr?fica e Documental, Visitas Domiciliares com os alunos do ensino m?dio e egressos, Visitas Institucionais junto ? Secretaria de Educa??o - SEDUC/Manaus, Secretaria de Educa??o - SEDUC/Mau?s e no Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas ? CEMEAM. Realizou-se Entrevistas semiestruturadas com os Gestores selecionados da escola da comunidade e das institui??es mencionadas, aplica??o de formul?rios com perguntas abertas e fechadas com os alunos do Ensino M?dio, egressos, e professores presenciais. Para tanto, os instrumentais foram a Observa??o Sistem?tica, Registro em Caderno de Campo; Registro Fonogr?fico, Fotogr?fico e Roteiros de Entrevistas. Participaram da pesquisa 13 sujeitos entre Gestores, Alunos, Egressos e Professores do ensino m?dio mediado por tecnologia. A partir do estudo realizado, constatou-se que: as ofertas do ensino fundamental e m?dio ? maioria dos estudantes da zona rural de Mau?s, acontecem da seguinte forma: Ensino Fundamental atrav?s da classe multisseriada (do 1? ao 5? ano) e modular (do 6? ao 9? ano), e o Ensino M?dio (do 1? ao 3? ano) atrav?s do PEMPMT; o conte?do curricular do programa possui a mesma estrutura curricular ofertado ?s escolas p?blicas estaduais tanto do meio urbano, quanto do meio rural; conte?dos ministrados apresentam linguagem complexa ? realidade ribeirinha; h? muita burocracia para acesso aos documentos oficiais sobre o programa; entre outras limita??es. Dessa forma, faz-se necess?rio reconsiderar a forma de operacionaliza??o dessa pol?tica educacional ofertada ao meio rural, pois a garantia da universaliza??o da educa??o b?sica, de acordo com o previsto no Plano Nacional de Educa??o, ainda n?o ? uma realidade que a educa??o escolar tenha avan?ado significativamente no decorrer dos anos. O meio rural ainda apresenta graves problemas que precisam ser revistos e solucionados com pol?ticas p?blicas adequadas, compat?veis com a organiza??o sociocultural e ambiental.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Servi?o Social},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}