@MASTERSTHESIS{ 2017:735758285,
 	title = {Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6388",
 	abstract = "Apesar dos avanços na Educação, comumente as aulas de Ensino Médio são
 conduzidas com um excesso de memorização e falta de significado, além do potencial
 didático dos experimentos ser deficientemente explorados. A inserção de conceitos
 químicos por meio de abordagens contextualizadas motivou a realização deste
 trabalho, que levou em consideração a seguinte questão: Como abordar conhecimento
 científico e significativo no Ensino Médio utilizando a Química Forense de maneira
 contextualizada? Neste sentido, o estudo apresenta uma proposta de aprendizagem por
 meio da química forense ligada ao cotidiano do aluno. No formato de minicurso,
 buscamos investigar a aprendizagem de conceitos químicos por meio dos experimentos
 forenses em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio. A pesquisa, conduzida em
 uma abordagem qualitativa, foi aplicada no SESC José Roberto Tadros, Zona Oeste,
 Manaus-AM. Os participantes foram alunos do terceiro ano do Ensino Médio e um
 professor de química, tendo como instrumentos de coleta de dados questionários e
 entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi organizada à luz da Análise Textual
 Discursiva (ATD), proposta por Moraes e Galiazzi (2007). Os resultados evidenciaram
 que os alunos têm dificuldades na aprendizagem de conceitos, e que, por meio de aulas
 contextualizadas, houve maior assimilação de conceitos químicos por eles.
 Acreditamos que trabalhando conceitos químicos em paralelo com a execução de
 experimentos temáticos é possível promover uma Aprendizagem Significativa, tendo
 em vista que todos os experimentos avaliados estão perfeitamente consonantes com o
 conteúdo de Ensino Médio. Portanto, com este estudo, espera-se promover a
 aprendizagem de conceitos dos alunos por meio de atividades temáticas, tais como
 Química Forense, além de enriquecer o aprendizado da Química.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática},
 	note = {Instituto de Ciências Exatas}
}