@MASTERSTHESIS{ 2018:430906159,
 	title = {Fruitful Agrodiversity: construção de novos saberes por meio da Língua Inglesa},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6700",
 	abstract = "Esta dissertação se baseia no pressuposto de que o ensino de língua Inglesa pode ser
 contextualizado com a realidade discente por meio de vários aspectos que permeiam sua vida
 cotidiana, entre as diversas possibilidades, utilizamos a agrodiversidade frutífera presente
 tanto nos trajetos casa-escola quanto nos quintais urbanos da cidade de Eirunepé-Am.
 Partindo dessa compreensão este trabalho buscou construí material didático bilíngue para
 ensino de ciências ambientais por meio da LI a partir do etnoconhecimento discente. Para
 alcançar os objetivos propostos da pesquisa identificaram-se as frutíferas existentes dos
 quintais urbanos da cidade de Eirunepé e arrolou-se a percepção ambiental dos discentes
 sobre a diversidade frutífera no trajeto casa-escola, com vistas elaboração de produto
 educacional bilíngue sobre a diversidade frutífera como ferramenta para o ensino das ciências
 ambientais. O objeto de estudo utilizado no desenvolvimento desta pesquisa deu-se no
 Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas no campus de Eirunepé. A
 pesquisa enquadra-se na tipologia de pesquisa exploratória-descritiva realizada por meio de
 um estudo de caso, em foco consistiu em uma amostragem não probabilística, tendo em vista
 a escolha de entrevistados para participação da primeira fase e, o estudo não depender de
 probabilidade e sim das características da pesquisa. A pesquisa mostra a contextualização do
 ensino por meio da agrodiversidade frutífera pode ser uma ferramenta importante para o
 trabalho curricular, devido ao seu caráter motivacional, desafiador e construtivo, podendo ser
 inserido como uma proposta pedagógica nas escolas de educação básica.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais},
 	note = {Centro de Ciências do Ambiente}
}