@MASTERSTHESIS{ 2019:41813940,
 	title = {Portf?lio como instrumento avaliativo discente no ensino-aprendizagem de l?ngua inglesa: um estudo de caso},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7219",
 	abstract = "Este trabalho teve como objetivo refletir acerca do uso do portf?lio como instrumento avaliativo e, como espec?ficos, discutir o uso do portf?lio como instrumento de avalia??o do ensino-aprendizagem de l?ngua inglesa e analisar a percep??o discente em rela??o ? aplicabilidade desse instrumento. O referencial te?rico abarcou quest?es relacionadas ? avalia??o com base em Demo (2015), Freire (2005), Hoffmann (2014), Lucena (2012), Luckesi (2005; 2011), Rom?o (2011), Saul (2010), e portf?lio como instrumento avaliativo, fundamentado em Cerbin (1994), Johnson et al. (2010), Villas Boas (2012; 2017) e Zubizarreta (2009). Esta pesquisa se baseou no paradigma qualitativo (CHIZZOTTI, 2000; LAKATOS; MARKONI, 2003), utilizando o estudo de caso (ANDR?, 2013; MICHALISZYN; TOMASINI, 2012) como metodologia. O contexto de realiza??o da pesquisa foi o Col?gio Militar de Manaus, tendo como participantes seis alunos do 2? ano do ensino m?dio, do n?vel A2B de ingl?s, de acordo com a divis?o estabelecida pelo Quadro Comum Europeu de Refer?ncia para as l?nguas. Os instrumentos de gera??o de dados selecionados para a pesquisa foram os pr?prios portf?lios elaborados pelos alunos, question?rios e entrevista. Os resultados indicaram que houve aceita??o do portf?lio como recurso avaliativo, tendo sido considerado pelos participantes como um instrumento que proporcionou e facilitou a aprendizagem, promovendo a autonomia, a liberdade e a responsabilidade. Evidenciou-se, tamb?m, que a percep??o de avalia??o ainda est? vinculada a testar conte?dos e mensurar numericamente resultados. Ao final do trabalho, s?o sugeridas poss?veis aplica??es pedag?gicas oriundas desta pesquisa e sugest?es de trabalhos futuros sobre o tema.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}