@MASTERSTHESIS{ 2019:1044610881,
 	title = {Filosofia e curr?culo: an?lise da proposta curricular do Ensino M?dio para a disciplina de Filosofia do Estado do Amazonas},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7507",
 	abstract = "A presente pesquisa visa explicitar a concep??o filos?fica da Proposta Curricular do Ensino M?dio de Filosofia do Estado do Amazonas (PCAM-Filo) a fim de avaliar sua constitui??o e efetividade na forma??o de seus estudantes. Especificamente, os objetivos adotados s?o: demonstrar que o curr?culo ? uma ferramenta de controle do Estado, inserida nos contextos pol?ticos e educacionais; examinar criticamente a rela??o entre a PCAM-Filosofia e os documentos oficiais de orienta??o curricular que a embasam, quanto ?s suas concep??es e objetivos; diagnosticar quais as principais dificuldades relatadas pelos professores de Filosofia de Manaus ? AM, em rela??o ao uso da PCAM -Filosofia na realidade escolar, por meio de aplica??o de question?rio. A primeira parte da investiga??o consiste na pesquisa bibliogr?fica e documental onde ser? utilizada como obra principal: Vigiar e Punir: nascimento da pris?o (1975), de Michel Foucault, al?m da proposta curricular e os documentos de orienta??o curricular que a fundamentaram. A segunda parte do estudo caracteriza-se pela pesquisa de campo junto aos professores de Filosofia que atuam no Ensino M?dio pela Secretaria de Estado e Educa??o e Qualidade do Ensino (Seduc-AM), no munic?pio de Manaus-AM. Ao final ser? confrontado o resultado da pesquisa de campo com a an?lise da proposta curricular.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Filosofia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}