???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6861
Tipo do documento: Dissertação
Título: Concepções e práticas pedagógicas para o ensino de ciências ambientais: experiências comunitárias em Benjamin Constant, AM
Autor: Souza, Laury Vander Leandro de 
Primeiro orientador: Jesus, Edilza Laray de
Primeiro coorientador: Cavalcante, Kátia Viana
Primeiro membro da banca: Cavalcante, Kátia Viana
Segundo membro da banca: Rapozo, Pedro Henrique Coelho
Terceiro membro da banca: Chaves, Joselisa Maria
Resumo: O presente trabalho intitulado “Concepções e práticas pedagógicas para o ensino de Ciências Ambientais: experiências comunitárias em Benjamin Constant, AM” objetiva apresentar descrições, reflexões e análises acerca das práticas pedagógicas dos professores da Escola São José onde almejou estudar, a partir da visão dos docentes, as estratégias de ensino que seriam viáveis para trabalhar as questões ambientais, considerando os saberes locais, possibilitando ao discente uma aprendizagem significativa. A partir das informações coletadas, o trabalho intencionou produzir material didático para o Ensino de Ciências Ambientais em uma perspectiva transdisciplinar. O estudo foi realizado mediante pesquisa de campo em uma abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de observações, entrevista, questionário e oficina envolvendo oito docentes que atuam no Ensino Fundamental (6º ao 9º) das diversas áreas do conhecimento. Algumas questões nortearam todo o processo de investigação: Qual a importância que os professores atribuem ao Saber Local nas práticas escolares? Como as Questões Ambientais vêm sendo trabalhadas pelos professores na escola? Que concepção de ensino norteia as práticas pedagógicas dos docentes? Diante disso, a temática foi escolhida com o intuito de conhecer as estratégias didáticas dos docentes no âmbito das questões ambientais, verificando as concepções de ensino, ou seja, os pensamentos acerca da construção do conhecimento que estão orientando suas práticas pedagógicas, analisando como estes relacionam os saberes locais à sua práxis pedagógica e a partir daí, construir, uma proposta de estratégia metodológica com possível diálogo entre o saber local dos comunitários e o currículo prescrito. A investigação mostra a importância que os docentes atribuem ao saber local nas práticas pedagógicas, as concepções de ensino que norteiam sua prática pedagógica refletindo sobre as estratégias de ensino utilizadas e que seriam viáveis para trabalhar as questões ambientais em sala de aula. O produto final gerado expõe de forma didática a proposta de estratégia metodológica, elaborada a partir da visão dos docentes investigados, na forma de Cartilha Pedagógica.
Abstract: El presente trabajo titulado “Concepciones y prácticas pedagógicas para la enseñanza de Ciencias Ambientales: experiencias comunitarias en Benjamín Constant, AM” tiene por objeto presentar descripciones, reflexiones y análisis acerca de las prácticas pedagógicas de los profesores de la Escuela San José donde anheló estudiar, a partir de la visión de los docentes, las estrategias de enseñanza que serían viables para trabajar las cuestiones ambientales, considerando los saberes locales, posibilitando al alumnado un aprendizaje significativo. A partir de las informaciones recolectadas, el trabajo intencionó producir material didáctico para la Enseñanza de Ciencias Ambientales desde una perspectiva transdisciplinaria. El estudio fue realizado mediante investigación de campo en un abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados por medio de observaciones, entrevista, cuestionario y taller involucrando a ocho docentes que actúan en la Enseñanza Fundamental (6º al 9º) de las diversas áreas del conocimiento. Algunas cuestiones orientaron todo el proceso de investigación: ¿Cuál es la importancia que los profesores atribuyen al Saber Local en las prácticas escolares? ¿Cómo las cuestiones medioambientales vienen siendo trabajadas por los profesores en la escuela? ¿Qué concepción de enseñanza orienta las prácticas pedagógicas de los docentes? En este sentido, la temática fue elegida con el propósito de conocer las estrategias didácticas de los docentes en el ámbito de las cuestiones ambientales, verificando las concepciones de enseñanza, o sea, los pensamientos acerca de la construcción del conocimiento que están orientando sus prácticas pedagógicas, analizando cómo estos relacionan los saberes locales a su praxis pedagógica ya partir de ahí, construir, una propuesta de estrategia metodológica con posible diálogo entre el saber local de los comunitarios y el currículo prescrito. La investigación muestra la importancia que los docentes atribuyen al saber local en las prácticas pedagógicas, las concepciones de enseñanza que orientan su práctica pedagógica reflexionando sobre las estrategias de enseñanza utilizadas y que serían viables para trabajar las cuestiones ambientales en el aula. El producto final generado expone de forma didáctica la propuesta de estrategia metodológica, elaborada a partir de la visión de los docentes investigados, en la forma de Cartilla Pedagógica.
Palavras-chave: Práticas pedagógicas
Estratégias de ensino
Saber local
Prácticas pedagógicas
Estrategias de enseñanza
Área(s) do CNPq: CIÊNCIAS AGRARIAS
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal do Amazonas
Sigla da instituição: UFAM
Departamento: Centro de Ciências do Ambiente
Programa: Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais
Citação: SOUZA, Laury Vander Leandro de. Concepções e práticas pedagógicas para o ensino de ciências ambientais: experiências comunitárias em Benjamin Constant, AM. 2018. 113 f. Dissertação (Mestrado em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2018.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6861
Data de defesa: 20-Aug-2018
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dissertacao_LaurySouza_PROFCIAMB4,06 MBAdobe PDFThumbnail

Download/Open Preview
ProdutoEducacional_LaurySouza_PROFCIAMB8,2 MBAdobe PDFThumbnail

Download/Open Preview


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons