???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8121
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorCaetano, Bárbara Dani Marques Machado-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3079505192929388por
dc.contributor.advisor1Schropfer, Edivânia dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5186758587635323por
dc.contributor.referee1Mendonça, Marco Antônio de Freitas-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0232751689521573por
dc.contributor.referee2Malheiros, Tadeu Fabricio-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4422237568128846por
dc.date.issued2020-12-15-
dc.identifier.citationCAETANO, Bárbara Dani Marques Machado. Do campo à sala de aula: temas ambientais como estratégia do ensino introdutório à Topografia. 2020. 63 f. Dissertação (Mestrado em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Amazonas, São Gabriel da Cacheira (AM), 2021.por
dc.identifier.urihttps://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8121-
dc.description.resumoEste projeto foi desenvolvido a partir da detecção das lacunas encontradas nos conhecimentos dos discentes do 1o ano do ensino médio do curso Técnico em Agropecuária no que tange a geometria e trigonometria aplicadas aos estudos topográficos, a partir das constatações de dificuldades básicas de conceitos e aplicações de ângulos e distâncias localizados no plano vertical e/ou horizontal. Diante destes fatos o objetivo geral deste projeto foi correlacionar o estudo da geometria e trigonometria aplicadas aos temas ambientais no contexto da Topografia no âmbito de microbacias hidrográficas na cidade de São Gabriel da Cachoeira – AM. Com o intuito de cumprir o objetivo geral foi proposto como objetivos específicos; aplicar os princípios da trigonometria na mensuração da declividade de um ponto de uma microbacia hidrográfica; quantificar e correlacionar com a legislação a presença de Área de Preservação Permanente (APP) em um ponto de uma microbacia hidrográfica a partir dos conhecimentos geométricos e trigonométricos; produzir um material didático pedagógico que possibilite compreender e relacionar a geometria e trigonometria na sala de aula no âmbito de microbacias hidrográficas no ensino da Topografia. A abordagem metodológica trabalhada foi a pesquisa-ação que consistiu em realizar aulas expositivas, oficinas de construção de materiais alternativos para o trabalho no campo, visualização de imagens no Google Earth Pró e saídas de campo. Todas as atividades desenvolvidas foram avaliadas qualitativamente por meio de mapas mentais e mapas conceituais, e através dos resultados obtidos pode-se através destes instrumentos avaliar a significância e a internalização dos conhecimentos compartilhados, onde com o auxílio destes pode-se perceber nos detalhes o reflexo da aprendizagem adquirida pelos discentes. Todas estas atividades geraram um produto educacional sendo este um website denominado Matemáticas Ambientais, neste há uma composição de tutoriais de atividades práticas que envolvem cálculos contextualizados nas ciências ambientais.por
dc.description.abstractThis project was developed from the detection of the gaps found in the knowledge of the students of the 1st year of high school of the Technical course in Agriculture with regard to geometry and trigonometry applied to topographic studies, from the findings of basic difficulties of concepts and applications of angles and distances located in the vertical and / or horizontal plane. In view of these facts, the general objective of this project was to correlate the study of geometry and trigonometry applied to environmental themes in the context of Topography in the context of hydrographic microbasins in the city of São Gabriel da Cachoeira - AM. In order to fulfill the general objective, it was proposed as specific objectives; apply the principles of trigonometry to measure the slope of a point in a watershed; quantify and correlate with the legislation the presence of a Permanent Preservation Area (APP) in a point of a watershed based on geometric and trigonometric knowledge; produce pedagogical didactic material that makes it possible to understand and relate geometry and trigonometry in the classroom within the scope of hydrographic micro basins in the teaching of Topography. The methodological approach worked was action research, which consisted of conducting expository classes, workshops on building alternative materials for work in the field, visualization of images on Google Earth Pro and field trips. All the activities developed were evaluated qualitatively by means of mind maps and concept maps, and through the results obtained it is possible through these instruments to assess the significance and internalization of the shared knowledge, where with the help of these it is possible to perceive in the details the reflection of the learning acquired by the students. All these activities generated an educational product and this is a website called Environmental Mathematics, in which there is a composition of tutorials of practical activities that involve calculations contextualized in the environmental sciences.eng
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.thumbnail.urlhttps://tede.ufam.edu.br//retrieve/43595/Prod.Educacional_BarbaraCaetano_PROFCIAMB.pdf.jpg*
dc.thumbnail.urlhttps://tede.ufam.edu.br//retrieve/43597/Disserta%c3%a7%c3%a3o_BarbaraCaetano_PROFCIAMB.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Amazonaspor
dc.publisher.departmentCentro de Ciências do Ambientepor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFAMpor
dc.publisher.programRede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientaispor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.subjectTopografiapor
dc.subjectTrigonometriapor
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopor
dc.subject.cnpqOUTROSpor
dc.titleDo campo à sala de aula: temas ambientais como estratégia do ensino introdutório à Topografiapor
dc.typeDissertaçãopor
dc.contributor.referee2orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9455-4199por
dc.subject.userEnsino de Ciências Ambientais,por
dc.subject.userEnsino de matemáticapor
dc.subject.userPráticas de campopor
dc.subject.userProduto educacionalpor
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Prod.Educacional_BarbaraCaetano_PROFCIAMB.pdf963.4 kBAdobe PDFThumbnail

Download/Open Preview
Dissertação_BarbaraCaetano_PROFCIAMB.pdf3.61 MBAdobe PDFThumbnail

Download/Open Preview


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons